воскресенье, 24 мая 2020 г.
Урок литературы в 7 классе 29.05.
Список литературы
Исторические песни. "Возвращение Филарета", "Разин и девка-астраханка", "Солдаты освобождают Смоленск", "Иван Грозный молится о сыне", "Сказание о Борисе и Глебе", "Слово о гибели Русской земли", "Житие Сергия Радонежского". "Житие Александрв Невского"
Г.Р.Державин "Памятник"
Н.М.Карамзин "Бедная Лиза"
К.Ф.Рылеев "К временщику", "Иван Сусанин"
А.С.Пушкин "И.И.Пущину", "19 октября 1825 года". Повесть "Капитанская дочка".
М.Ю.Лермонтов "Мцыри"
Н.В.Гоголь "Нос". Комедия "Ревизор"
И.С.Тургенев "Ася"
Н.Гнедич "Осень", А.Плещеев "Отчизна", Н.Огарев "Весною", И.Суриков "После дождя", И.Анненский "Сентябрь", "Зимний романс", Ф.Тютчев "Silentium" ("Молчи, скрывайся и таи...")
Н.А.Некрасов "Несжатая полоса"
А.А.Фет "Учись у них: у дуба, у березы...", "Целый мир красоты", "Я пришел к тебе с приветом..." (1843), "Это утро, радость эта..."
А.Н.Островский. Пьеса "Снегурочка"
Л.Н.Толстой "Отрочество", "После бала"
Литература 20 века
М.Горький "Макар Чудра", "Песня о соколе", "Мой спутник"
В.В,Маяковский "Хорошее отношение к лошадям"
Н.А.Теффи "Свои и чужие"
М.М.Зощенко "Обезьяний язык"
Н.А.Заболоцкий "Я не ищу гармонии в природе...", "Старая актриса", "Некрасивая девочка"
М.В.Исаковский "Катюша", "Враги сожгли родную хату...", "Три ровесницы"
А.Т.Твардовский "За далью - даль"
В.П.Астафьев "Фотография, на которой меня нет"
В.Г.Распутин "Уроки французского"
Зарубежная литература
У.Шекспир "Ромео и Джульетта"
М.Сервантес "Дон Кихот"
Урок литературы в 5Б классе 29.05.
Список литературы на лето
Древнегреческие мифы. "Прометей", "Яблоки Гесперид".
Сказка. "Солдат и смерть". Нартский эпос: предание "Как Батынко победил одноглазого великана". "Сказка о молодильных яблоках и живой воде".
Древнерусская литература. "Сказание о белгородских колодцах". "Повесть о разорении Рязани Батыем". "Поучение Владимира Мономаха"
М.В.Ломоносов "Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф"
В.А.Жуковский баллада "Светлана"
А.С.Пушкин стихи "Деревня", "Редеет облаков летучая гряда", "Зимнее утро", "Зимний вечер". Роман "Дубровский"
М.Ю.Лермонтов "Тучи", "Парус", "Листок", "На севере диком...", "Утес"
Н.В.Гоголь "Тарас Бульба"
И.С.Тургенев "Записки охотника". "Бирюк", "В дороге"
Н.А.Некрасов "В полном разгаре страда деревенская...", "Великое чувство! У каждых дверей..."
Л.Н.Толстой повесть "Детство", рассказ "Бедные люди"
В.Г.Короленко "В дурном обществе" ("Дети подземелья")
А.П.Чехов рассказы "Налим", "Толстый и тонкий", "Шуточка"
И.А.Бунин стихотворение "Не видно птиц. Покорно чахнет...", рассказ "Лапти"
А.И.Куприн "Белый пудель", "Тапер"
С.А.Есенин "Песнь о собаке", "Разбуди меня завтра рано..."
М.М.Пришвин "Кладовая солнца"
А.А.Ахматова "Мужество", "Победа", "Родная земля", "Перед весной бывают дни такие..."
В.П.Астафьев повесть "Последний поклон", рассказ "Конь с розовой гривой"
Н.М.Рубцов "Звезда полей", "Тихая моя родина".
Урок литературы в 8Б классе 28.05.
Список литературы на лето
"Слово о полку Игореве"
Д.И.Фонвизин "Недоросль"
А.Н.Радищев "Путешествие из Петербурга в Москву"
В.А.Жуковский Элегии и баллады
А.С.Грибоедов "Горе от ума"
А.С.Пушкин "К Чаадаеву", "К морю", "На холмах Грузии лежит ночная мгла...", "Во глубине сибирских руд...", "Я вас любил..."К***", "Арион", "Пророк", "Анчар", "Поэт", "Я памятник себе воздвиг нерукотворный...", "Эхо", "Вольность", "Деревня". "Кавказский пленник", "Повести покойного Ивана Петровича Белкина": "Станционный смотритель", "Метель". "Скупой рыцарь", "Каменный гость". "Евгений Онегин".
М.Ю.Лермонтов "Узник", "Неведомый избранник", "Железный стих", "Как страшно жизни сей оковы нам в одиночестве влачить...", "Смерть поэта", "Я не унижусь пред тобой...", "Люблю Отчизну я...", "Дума", "И скучно и грустно мне...". Роман "Герой нашего времени".
Н.Г.Никонов "Воротник"
Б.Б.Рыжий стихи
Н.В.Гоголь поэма "Мертвые души"
М.В.Булгаков "Собачье сердце"
Ф.И.Тютчев "Умом Россию не понять...", "Фонтан", "Нам не дано предугадать..." (1869), "К.Б."("Я встретил вас - и все былое...")
А.А.Фет "Как беден наш язык! Хочу и не могу..."
Н.А.Некрасов "Вчерашний день, часу в шестом..."
А.П.Чехов "Тоска"
М.А.Шолохов "Судьба человека"
В.Г.Распутин "Деньги для Марии"
В.Т.Шаламов "Колымские рассказы"
Стихи Е.Евтушенко, Н.Рубцова, Б.Окуджавы, В.Высоцкого
Ф.М.Решетников "Подлиповцы"
Н.Г.Помяловский "Очерки бурсы"
Зарубежная литература
Лорд Джордж Ноэл Гордон Байрон "Прощание Наполеона" (1815), "Паломничество Чарльз - Гарольда"
Данте Алигьери "Божественная комедия"
Иоганн Вольфганг фон Гете "Фауст"
Урок литературы в 5А классе 28.05.
Список литературы на лето
Древнегреческие мифы. "Прометей", "Яблоки Гесперид".
Сказка. "Солдат и смерть". Нартский эпос: предание "Как Батынко победил одноглазого великана". "Сказка о молодильных яблоках и живой воде".
Древнерусская литература. "Сказание о белгородских колодцах". "Повесть о разорении Рязани Батыем". "Поучение Владимира Мономаха"
М.В.Ломоносов "Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф"
В.А.Жуковский баллада "Светлана"
А.С.Пушкин стихи "Деревня", "Редеет облаков летучая гряда", "Зимнее утро", "Зимний вечер". Роман "Дубровский"
М.Ю.Лермонтов "Тучи", "Парус", "Листок", "На севере диком...", "Утес"
Н.В.Гоголь "Тарас Бульба"
И.С.Тургенев "Записки охотника". "Бирюк", "В дороге"
Н.А.Некрасов "В полном разгаре страда деревенская...", "Великое чувство! У каждых дверей..."
Л.Н.Толстой повесть "Детство", рассказ "Бедные люди"
В.Г.Короленко "В дурном обществе" ("Дети подземелья")
А.П.Чехов рассказы "Налим", "Толстый и тонкий", "Шуточка"
И.А.Бунин стихотворение "Не видно птиц. Покорно чахнет...", рассказ "Лапти"
А.И.Куприн "Белый пудель", "Тапер"
С.А.Есенин "Песнь о собаке", "Разбуди меня завтра рано..."
М.М.Пришвин "Кладовая солнца"
А.А.Ахматова "Мужество", "Победа", "Родная земля", "Перед весной бывают дни такие..."
В.П.Астафьев повесть "Последний поклон", рассказ "Конь с розовой гривой"
Н.М.Рубцов "Звезда полей", "Тихая моя родина".
Урок русского языка в 5А классе 28.05.
Тема урока "Орфографический практикум"
Ребята, выполните задания из карточек. Выполнение задания по желанию))))))
Фото выполненного задания отправьте на эл.почту hohlovaolga287@mail.ru
Ребята, выполните задания из карточек. Выполнение задания по желанию))))))
Фото выполненного задания отправьте на эл.почту hohlovaolga287@mail.ru
Карточка № 1
«О—Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных и прилагательных»
Задание 1. Распределите слова в два столбика:
а) с гласной о после шипящих и ц в окончаниях существительных;
б) с гласной е после шипящих и ц в окончаниях существительных.
Переселенцем, плащом, матчем, смерчем, пловцом, владельцем, беглецом, грачом, работницей, мельницей, стрижом, сторожем, ершом, лисицей, певцом, дворцом, бойцов, горцев, гвардейцев, крышей.
Задание 2.
Графически объясните выбор гласной (о или е) после шипящих в окончаниях существительных и прилагательных.
Поговорить с врачом, с больным сердцем, к блестящему наряду, с опытным пловцом, перед огромным дворцом, за старой мельницей, следить за матчем, отдыхать за рубежом, угощать борщом.
Задание 3. Образуйте от полных прилагательных краткие и запишите | словосочетание.
Тощий щенок, могучий орел, трескучий мороз, похожий портфель, пахучий цветок, колючий шиповник, горячий кофе, хороший обед, жгучий перец.
Карточка № 2
«Правописание падежных окончаний прилагательных»
Задание 1. Выделите окончание в прилагательных.
Березовые дрова, пчелиным воском, дорожную пыль, с отборной пшеницей, с беззаботным смехом, о пасмурной погоде, о приезжем музыканте, с большим успехом, навстречу яркому весеннему солнцу, нет свободного времени.
Задание 2. Выпишите прилагательные в две колонки:
а) в окончании прилагательных пишется о после шипящих;
б)в окончаниях прилагательных пишется е после шипящих.
У небольшого озера, свежей зеленью, пахучего шиповника, по скрипучей лестнице, свежей краской, к лучшему другу, на горячем песке, с хорошей песней, с хорошим товарищем, по весеннему лесу, в последнем постановлении, в колючем кустарнике, с колючими шипами.
Задание 3. Графически объясните написание кратких прилагательных сI основой на шипящую.
Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч! (А. Пушкин)
Зелёный луг, как чудный сад, пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых радужных цветов на нем разбросаны букеты. (Суриков)
Всем ты, Ёж, хорош да пригож... (Н. Снегирев)
Карточка № 3
«Буквы Е и И в корнях с чередованием»
Задание 1. Распределите слова в два столбика:
а) с гласной е в корне;
б) с гласной и в корне.
Убирать, уберу, выстилать, выстелю, сжег, сжигать, растираюсь, растереться, выберу, выбирать, замереть, замирать, блестящий, блистать, вычитать, вычитание, вычесть, поджигать, разжег, забирать, заберу, разжигать, выжег, опереться, настеленный, настилать, вымирают, натираю, подберу.
Задание 2. Графически объясните написание е—и в корнях с чередованием.
Растереть желтки, застилать постель, обжигающее пламя, быстро соберусь, слагать песни, постоянно придираться, набираться ума, касаться вопроса, набирать номер телефона, удирать со всех ног, настилать полы, опираться на перила, замереть от восхищения.
Задание 3. Распределите слова в два столбика:
а) с буквой ё после шипящих в корне;
б) с буквой о после шипящих в корне.
Учёный, челн, шёрстка, крыжовник, пчёлы, жёлуди, ворох, счёт, решётка, шёпот, шоколад, трущобы, шорты, капюшон, вечёрка, щётка, жокей, шофёр, шотландский.
Карточка
О—Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных и прилагательных
- Выделите в словах неизменяемые приставки.
- Выделите орфограмму «Буквы о, е после шипящих в окончании».
- Найдите в тексте слово, употребленное в переносном значении.
Весна движется медленно. Озерко ещё не растаяло. Орех расцветает, но ещё не пылят над рощей жёлтой пыльцой его серёжки.
Исчезают последние клочки снега в лесу. Листва выходит из-под снега слежалая, серая. Недалеко от себя я разглядел птицу. Она была цвета прошлогодней листвы, с чёрными выразительными глазами и длинным носом. Это был вальдшнеп. Он поднялся на ноги, взмахнул своим карандашом и ударил им в горячую прелую листву. От этого удара на носу остался один круглый осиновый листик.
Потом прибавился ещё и ещё. Когда вальдшнеп пролетал вдоль опушки, мы успели сосчитать: на клювике у него было надето семь острых осиновых листиков. С этими осиновыми листиками он казался бородачом.
Карточка № 5
Задание 1. Распределите слова в два столбика:
а) с окончанием -е в предложном падеже;
б) с окончанием -и в предложном падеже.
Думать о музее, театре, школе; побывать в санатории, ошибки в сочинении, встреча в гимназии, жить на Кавказе, говорить о решении, сидеть на скамье, выступить на собрании, жить в Рязани, ждать на почте.
Задание 2. Графически объясните выбор гласной в окончании, укажите падеж существительного.
Сообщить о постановке пьесы, присутствовать при беседе с участницей экспедиции, читать на веранде гостиницы, встретиться на лекции в музее, отдыхать в санатории, послать письмо Марии, нет свободного времени.
Карточка № 6
«Буквы ё-о после шипящих в корне слова, и-ы после ц»
Задание 1.Графически объясните выбор и—ы после ц (выделите корень, суффикс, окончание)
Спросить у учительницы, белая акация, новый мотоцикл, красочная иллюминация, душистый нарцисс, встать на цыпочки, черепаший панцирь, пушистый цыплёнок, цирковое представление, цыганский табор, строительство гостиницы, куцый хвост, сестрицын платок, громко цыкнуть.
Задание 2. Распределите слова в два столбика:
а) с буквой ё после шипящих в корне;
б) с буквой о после шипящих в корне.
Учёный, челн, шёрстка, крыжовник, пчёлы, жёлуди, ворох, счёт, решётка, шёпот, шоколад, трущобы, шорты, капюшон, вечёрка, щётка, жокей, шофёр, шотландский.
Задание 3. Вставьте пропущенные и –ы после ц
- Акац..я, панц…рь, нарц…сс, сигнализац..я, дикц…я, делегац..я, конференция, традиц…я, ц..ркуль, ц..тировать, ц..рк, ц..рковой, коллекц…я, ц…клон, ц…клоп, ц..трусовые, ц..нк, ц..пленок, ц..плята, ц..ганский, ц…фра, экспедиц…я.
суббота, 23 мая 2020 г.
Урок русского языка в 7 классе 27.05.
Тема урока "Сочинение на свободную тему"
Выполнение задания по желанию))))) Здравствуйте, ребята! Подумайте, о чем бы вы хотели написать сочинение. Может это произведение понравившегося автора, может интересная история, которую вы захотите рассказать, а, возможно, это какой-то известный человек....
Когда вы будете писать сочинение, помните, как выглядит текст. Что такое план сочинения, как отделяются в тексте микротемы? Не забудем, что в сочинении должно быть вступление и заключение, должна быть раскрыта основная мысль.
Желаю вам удачи!
Выполнение задания по желанию))))) Здравствуйте, ребята! Подумайте, о чем бы вы хотели написать сочинение. Может это произведение понравившегося автора, может интересная история, которую вы захотите рассказать, а, возможно, это какой-то известный человек....
Когда вы будете писать сочинение, помните, как выглядит текст. Что такое план сочинения, как отделяются в тексте микротемы? Не забудем, что в сочинении должно быть вступление и заключение, должна быть раскрыта основная мысль.
Желаю вам удачи!
Урок русского языка в 5Б классе 27.05.
Тема урока "Орфографический практикум"
Ребята, выполните задания из карточек. Выполнение задания по желанию))))
Фото выполненного задания отправьте на эл.почту hohlovaolga287@mail.ru
Ребята, выполните задания из карточек. Выполнение задания по желанию))))
Фото выполненного задания отправьте на эл.почту hohlovaolga287@mail.ru
Карточка № 1
«О—Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных и прилагательных»
Задание 1. Распределите слова в два столбика:
а) с гласной о после шипящих и ц в окончаниях существительных;
б) с гласной е после шипящих и ц в окончаниях существительных.
Переселенцем, плащом, матчем, смерчем, пловцом, владельцем, беглецом, грачом, работницей, мельницей, стрижом, сторожем, ершом, лисицей, певцом, дворцом, бойцов, горцев, гвардейцев, крышей.
Задание 2.
Графически объясните выбор гласной (о или е) после шипящих в окончаниях существительных и прилагательных.
Поговорить с врачом, с больным сердцем, к блестящему наряду, с опытным пловцом, перед огромным дворцом, за старой мельницей, следить за матчем, отдыхать за рубежом, угощать борщом.
Задание 3. Образуйте от полных прилагательных краткие и запишите | словосочетание.
Тощий щенок, могучий орел, трескучий мороз, похожий портфель, пахучий цветок, колючий шиповник, горячий кофе, хороший обед, жгучий перец.
Карточка № 2
«Правописание падежных окончаний прилагательных»
Задание 1. Выделите окончание в прилагательных.
Березовые дрова, пчелиным воском, дорожную пыль, с отборной пшеницей, с беззаботным смехом, о пасмурной погоде, о приезжем музыканте, с большим успехом, навстречу яркому весеннему солнцу, нет свободного времени.
Задание 2. Выпишите прилагательные в две колонки:
а) в окончании прилагательных пишется о после шипящих;
б)в окончаниях прилагательных пишется е после шипящих.
У небольшого озера, свежей зеленью, пахучего шиповника, по скрипучей лестнице, свежей краской, к лучшему другу, на горячем песке, с хорошей песней, с хорошим товарищем, по весеннему лесу, в последнем постановлении, в колючем кустарнике, с колючими шипами.
Задание 3. Графически объясните написание кратких прилагательных сI основой на шипящую.
Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч! (А. Пушкин)
Зелёный луг, как чудный сад, пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых радужных цветов на нем разбросаны букеты. (Суриков)
Всем ты, Ёж, хорош да пригож... (Н. Снегирев)
Карточка № 3
«Буквы Е и И в корнях с чередованием»
Задание 1. Распределите слова в два столбика:
а) с гласной е в корне;
б) с гласной и в корне.
Убирать, уберу, выстилать, выстелю, сжег, сжигать, растираюсь, растереться, выберу, выбирать, замереть, замирать, блестящий, блистать, вычитать, вычитание, вычесть, поджигать, разжег, забирать, заберу, разжигать, выжег, опереться, настеленный, настилать, вымирают, натираю, подберу.
Задание 2. Графически объясните написание е—и в корнях с чередованием.
Растереть желтки, застилать постель, обжигающее пламя, быстро соберусь, слагать песни, постоянно придираться, набираться ума, касаться вопроса, набирать номер телефона, удирать со всех ног, настилать полы, опираться на перила, замереть от восхищения.
Задание 3. Распределите слова в два столбика:
а) с буквой ё после шипящих в корне;
б) с буквой о после шипящих в корне.
Учёный, челн, шёрстка, крыжовник, пчёлы, жёлуди, ворох, счёт, решётка, шёпот, шоколад, трущобы, шорты, капюшон, вечёрка, щётка, жокей, шофёр, шотландский.
Карточка
О—Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных и прилагательных
- Выделите в словах неизменяемые приставки.
- Выделите орфограмму «Буквы о, е после шипящих в окончании».
- Найдите в тексте слово, употребленное в переносном значении.
Весна движется медленно. Озерко ещё не растаяло. Орех расцветает, но ещё не пылят над рощей жёлтой пыльцой его серёжки.
Исчезают последние клочки снега в лесу. Листва выходит из-под снега слежалая, серая. Недалеко от себя я разглядел птицу. Она была цвета прошлогодней листвы, с чёрными выразительными глазами и длинным носом. Это был вальдшнеп. Он поднялся на ноги, взмахнул своим карандашом и ударил им в горячую прелую листву. От этого удара на носу остался один круглый осиновый листик.
Потом прибавился ещё и ещё. Когда вальдшнеп пролетал вдоль опушки, мы успели сосчитать: на клювике у него было надето семь острых осиновых листиков. С этими осиновыми листиками он казался бородачом.
Карточка № 5
Задание 1. Распределите слова в два столбика:
а) с окончанием -е в предложном падеже;
б) с окончанием -и в предложном падеже.
Думать о музее, театре, школе; побывать в санатории, ошибки в сочинении, встреча в гимназии, жить на Кавказе, говорить о решении, сидеть на скамье, выступить на собрании, жить в Рязани, ждать на почте.
Задание 2. Графически объясните выбор гласной в окончании, укажите падеж существительного.
Сообщить о постановке пьесы, присутствовать при беседе с участницей экспедиции, читать на веранде гостиницы, встретиться на лекции в музее, отдыхать в санатории, послать письмо Марии, нет свободного времени.
Карточка № 6
«Буквы ё-о после шипящих в корне слова, и-ы после ц»
Задание 1.Графически объясните выбор и—ы после ц (выделите корень, суффикс, окончание)
Спросить у учительницы, белая акация, новый мотоцикл, красочная иллюминация, душистый нарцисс, встать на цыпочки, черепаший панцирь, пушистый цыплёнок, цирковое представление, цыганский табор, строительство гостиницы, куцый хвост, сестрицын платок, громко цыкнуть.
Задание 2. Распределите слова в два столбика:
а) с буквой ё после шипящих в корне;
б) с буквой о после шипящих в корне.
Учёный, челн, шёрстка, крыжовник, пчёлы, жёлуди, ворох, счёт, решётка, шёпот, шоколад, трущобы, шорты, капюшон, вечёрка, щётка, жокей, шофёр, шотландский.
Задание 3. Вставьте пропущенные и –ы после ц
- Акац..я, панц…рь, нарц…сс, сигнализац..я, дикц…я, делегац..я, конференция, традиц…я, ц..ркуль, ц..тировать, ц..рк, ц..рковой, коллекц…я, ц…клон, ц…клоп, ц..трусовые, ц..нк, ц..пленок, ц..плята, ц..ганский, ц…фра, экспедиц…я.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)